Les maths, c'est pas si compliqué que ça - Leçon 1

J'ai complétement décroché à la contraposition ! La démonstration par récurence, les terminales spécialistes maths m'en ont parlé toute l'année, et ma foi c'est pas si mal... Bon ben... Merci El Jj...

j'ai résussi à tout lire.. mais là je vais mettre du temps avant de pouvoir dépasser ce traumatisme..!

Champion des maths et as du ballon rond, j'ai nommé monsieur El Jj, le matheux sportif ! (quoique ...)
Rebondir de démonstrations en démonstrations, ça m'a grillé une bonne partie des circuits ... Un conseil : attends un peu avant de mettre en ligne la deuxième partie de ce cours. Merci.

bon, maintenant,, fait pareil avec le championnat de foot et dis nous pourquoi ils sont aussi minable a nantes ?

J'ai pas tout compris (euphémisme). :-)

:D je vois que mes notes t'inspirent, Jj ! (ceci dit, ayant créé mon blog bien après le tien, je pense que pas mal de mes notes s'inspirent des tiennes^^)
J'adore cette note car -chose étonnante pour une biologiste- j'aime bien les maths, du moins quand on ne m'oblige pas à en faire... et j'aime beaucoup les phacochères aussi (dans tous les sens du terme ! )

Super...mais dans ce cas une machine à laver ne peut pas faire de basket non plus?!

Ca c'est du devoir de vacances!

merci pour ce cours un peu en avance^^
Si j'ai bien compris la démonstration directe c'est un syllogisme, et si vous n'avez pas compris la démonstration par contraposition parce que vous n'aimez pas le basket alors prenez la pluie (tout le monde connait,en ce qui me concerne il suffit de regarder dehors...)"Il pleut" (A) implique que "le sol soit mouillé"(B). Donc forcement si "le sol n'est pas mouillé" (pas B) alors "il ne pleut pas" (pas A).à ne pas confondre avec A implique B et donc B implique A ce qui est totalement faux bien sur, reprenons l'exemple de la pluie. "Il pleut" donc "le sol est mouillé" n'est pas équivalent à "le sol est mouillé" donc "il pleut". Le sol peut etre mouillé pour plein d'autres raisons (bataille d'eau, arrosage... mauvais aiguillage d'un canadaire, enfin vous voyez?!)
Enfin si la récurrence est mon amie, je ne vais pas devenir la votre avec ça...O_o mais maintenant dites moi qui a lu mon commentaire jusqu'au bout? et qui va oser dire que Jj n'est pas clair dans ses explications?!^^

Mylou moi j'ai lu en entier ton commentaire, et plutot que de dire que Jj n'est pas clair, je prefere dire que c'est moi qui ne suis pas réceptif ^^
Je ne sais pas si ton exemple aurait convenu à El Jj, aux dernieres nouvelles, il s'était renseigné pour être membre de la Fédération Nationale du Sec...

ben oui mais comme je l'ai dit j'ai regardé par la fenetre...^^

Avec PP? j'adore la biologie, avec toi je déteste les maths. Steuplé, ne devient jamais professeur.

El JJ c'est malin hein ! Après avoir lu ta note en entier, j'ai tenté de jour au baskett avec un fer à repasser. J'ai mis une poubelle au dessus d'un meuble et j'ai lancé lefer. Non seulement je me suis pris la prise dans la figure, mais j'ai râté la poubelle et le fer s'est craché lamentablement par terre en se pétant grave.
Sinon, tu as oublié aussi la théorie des ensembles où l'ensemble des basketteurs (sous-ensemble A des Basketteur. un peu barjos) a au moins un élement commun avec l'ensemble B (des trucs, shorts et maillots à repasser d'urgence) et l'ensemble C (des outils necessaires au repassage : Planche, fer) et finalement (c'est mon cas) avec l'ensemble D (des trucs qui ne marchent plus)
Il y aussi les Fractals qui te permettront de déterminer si les basketteurs sont à priori ou non du même ordre chaotique (ou formel) que les fer à repasser.
Enfin, connais-tu un basketteur courageux car j'ai un tas de chemises à repasser. Merci (c'est urgent, hein !)

Tipierre > De rien (En même temps, même moi, je me suis perdu dans mon explication sur la contraposition...)

Titefrog > Courage !

Phoenixx > Bien meilleur en math qu'en ballon rond, et je dirais ça même si je n'avais pas la moyenne en math... Bon, pour la deuxième leçon, je vais m'attaquer à quelque chose de moins compliqué alors. Les additions, les soustractions, les méthodes de résolution d'équation de n-ième degré par dichotomie, les multiplications...

Dany > Ils sont minables, à Nantes ? Tu m'apprend quelque chose...

Abricot > Lis un mot sur deux. Tu ne comprendra rien, mais tu sauras pourquoi.

PP? > 'rci ! (J'ai bien fait de prendre le phacochère en exemple, cette note t'aurait moins plus si j'avais prit àla place une lampe de chevet)

Kapalsky > Je pense qu'on peut appliquer les même méthodes de démonstration pour une machine à laver, mais pour la démonstration par récurrence, il faudrait d'abord démontrer que les basketteurs détestent laver leur vêtement, et que c'est leur mère qui le font.

Mylou > Cet exemple est bien plus efficace pour expliquer la contraposition, mais j'étais parti sur mes basketteurs... Cela dit, il faut faire attention à regarder que ton sol n'est pas abrité, sinon, ça fout en l'air toute ta démo...

Tipierre > Je ne me suis pas inscrit à cette fédération, le rituel d'entrée est bien trop compliqué pour moi.

Zetron > Désolé, j'espère briser ton rêve.

Martin Lothar > Désolé, je ne m' connais pas énormément en basket (à part sur leur non activité de fers à repasser), mais le message est bien passé à tous les basketteurs qui liraient. (Et si vous me lisez, prière de laisser votre ordre chaotique, pour pouvoir comparer)

bah voila un mythe qui s'effondre !!! et moi qui croyait que les basketteurs et les fers à repasser ne faisaient qu'un ! j'espère que les footballeurs sont quand même des machines à laver parceque sinon je me demande ou va le monde ..... tchusss